本文Tag标签：感知,,以内,数量,,关系 导读： 　 幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系活动目标：　　1、幼儿手口一致点数2个物体并说出

本文Tag标签：汽车,开来,了 导读： 　 幼儿园托班数学教案：汽车开来了活动目标：1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色

本文Tag标签：小猪,住,新房 导读： 　 幼儿园托班数学活动：小猪住新房活动目标：1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根

本文Tag标签：豆,宝宝,要,回家 导读： 　 幼儿园托班数学教案：豆宝宝要回家一、教学目标：　　1、能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分

本文Tag标签：比,大小 导读： 　 幼儿园托班数学教案：比大小活动目标：　　1.感知和分辨大与小。　　2.体验活动的快乐。活

本文Tag标签：托班,数学教案,花儿,朵朵 导读：活动目标：　　
1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。　　
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。　　
3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。　　活动准备：　　
1、教

本文Tag标签：水果,配对 导读： 　 幼儿园托班数学教案：水果配对活动目标：　　培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交

本文Tag标签：幼儿园托班,数学活动设计,上和下 导读：活动目标
1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。
2、培养幼儿的空间感知能力活动准备 动物玩具若干个，小架子（上、下两层）1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片

本文Tag标签：托班,数学教案,甜甜的水果 导读：活动目标：　　　　
1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。　　　　
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。　　　　
3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。　　活动准备：　　
水果

本文Tag标签：幼儿园托班,数学教案,形状饼干 导读： 活动目标：
1、认识圆形、三角形、正方形、长方形
2、体验成功的快乐。 活动准备：
1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、

本文Tag标签：托班数学教案,哪个大,哪个小 导读：活动目标：
1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。
2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。
3、学说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话。活动准备：
1、分别

本文Tag标签：幼儿园托班,数学教案,复习,2以内的点数 导读：一、活动目标：　　
　　1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。　　
　　2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
　　
二、活动准备：　　
　　1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红

本文Tag标签：幼儿园托班,数学游戏,“1”和“许多” 导读：游戏目标: 通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。游戏玩法:
　　1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。（

本文Tag标签：幼儿园托班,数学教案,认识前,后 导读：活动目标：
　1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
　2、学说短句“xx在xx的前面”等。活动准备：
　一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老

本文Tag标签：幼儿园托班,数学教案,认识数字宝宝,1,2,3 导读：一、活动目标：　　
　　1、使幼儿初步认识数字1、2、3。 　　
　　2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。 　　
　　3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
　　
二、活动准备：　　
　　1、卡通数字1—

本文Tag标签：幼儿园托班,数学教案,开汽车 导读：活动目标：
1、感知数字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸饰上相同的数字。活动准备：
1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”

本文Tag标签：托班,数学教案,蚂蚁宝宝的一家 导读：教学目标：
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并 初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。教学准备：
小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁

本文Tag标签：托班,数学教案,母鸡妈妈,生蛋 导读：活动目标：
　　1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈
　　2。能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动准备：
　　母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个

本文Tag标签：托班教案,给数字宝宝,送礼物 导读：活动目的：
1、引导孩子认识数字1——5。帮助孩子在头脑中初步建立数与物间的关系。
2、增进孩子与父母间的情感。活动准备：小筐五只（贴有数字1——5）、印章若干、纸条若干张、印泥、塑料

本文Tag标签：幼儿园托班,数学教案,小鸡,吃虫 导读：设计思路：
前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它